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La question de savoir ce qui distingue les pratiques de formation des pratiques psychothérapeutiques et de plus en plus souvent posée, à mesure que les deux domaines voient leur définition ancienne (transmettre le savoir pour les unes, guérir les maladies mentales pour les autres) remises en cause par l’évolution sociale.

Les pratiques d’histoires de vie en formation sont particulièrement représentatives de ces évolutions et des questions qu’elle soulèvent.

Ce texte est extrait de « Histoires cueillies, histoires offertes », une étude réalisée en 2006 à propos d’une expérience originale de travail sur les histoires de vie en formation, menée par l’association “Laisse ton empreinte” dans le cadre du CUEEP (Université de Lille I). Elle a été publiée dans la collection des Cahiers du CUEEP (n°58, juin 2006).